娜娜的狗鋪子

老師，可以抱一抱我嗎?

過幾天就是聖誕節了。

利用週三孩子們半天課，

打完球回到教室吃完了點心，

孩子們有如金頂電池般的勁量起來了,

拿出勇氣，做就對了！

才邁入五月天，天氣就熱到讓人發暈，稍微那麼一動就會汗流浹背。

這一天，我提早到了教室，先打開了冷氣和電風扇，希望用一個舒適涼爽的環境來迎接孩子們的到來。四點多了，孩子們一個個進到教室，如同往常一樣會先和我打聲招呼，然後放下書包、再拿出作業，優然自在的寫著自己的功課。

看看孩子們都到齊了，但似乎卻絲毫沒有一個人感受到今天的教室是那麼特別的舒服。也許是太舒適、太安逸了，一向大而化之的加豪耐不住性子打破了教室沉默氣氛，這話匣子一開，許多孩子加入你一來我一句的說個不停，甚至大聲聒噪的聊起學校發生的事…..，聲音越來越大，且已經形成吵閙的局勢。這時守樺大聲喊了一句話「老師叫你小聲點，沒聽到嗎？」就這樣，二人爭吵起來了。我看到情勢不對，便說話嚇阻他們，可是誰也不讓誰。我正言厲色的提高分貝提醒加豪請先管好自己的行為，認真做功課，加豪卻反常的大聲嗆起來怪別人。我靈機一動，順手把冷氣機關掉了，並說：「我想你們太舒服了，精神和體力也太旺盛了，那麼我就讓冷氣休息囉！」

孩子們一句句的責怪起加豪，沒多久，他火大的個性沈不住氣的又跟守樺吵起來，我心頭一橫，二話不說把他頭頂天花板上正在轉動的電風扇給關了。全班嘩然一聲，教室內安靜的只聽到後面一台電扇在運轉的聲音。這樣的做法的確是狠了點，原以為威脅或警戒的效果會讓孩子們就此休戰，但是，到現在為止我還看不出極大的發酵作用。過了一會兒，守樺不知道是那來的興致，竟然莫名的唱起歌來，加豪藉此向他發飆了一頓，便破口大罵：「老子熱死了，你給我閉嘴！」這時，老師抓住機會：「哇哇哇~老師原本是想給大家福利的，可是你們好像就這樣隨意的消費我的心意，看來我必須收回這福利了。哎！這下子得讓第二台電風扇也休息了，趁此大家一起享受體驗三溫暖的感覺，也不錯啦！」對於這群行為一直都不懂得收歛的孩子，如同當下一棒。

他不是個壞小孩

  這幾天「世界末日」的話題一直在班上延燒著，連孩子們在寫功課時都不忘聊上幾句，彼此間各有己見，會有小紛爭是難免的，但也很快的化解開了。真的很萬幸，今天什麼事都沒發生，大家都平安，感謝老天爺~~

  下午孩子們陸續來到課輔班，紛紛的送了我顆糖、餅乾或小點心吃，說著「老師，請妳吃世界末日後的糖果」，好窩心甜蜜的一句話，讓我原本重感冒的心好陽光了起來。突然一個班上小男孩快速的進了教室，放下書包後帶點靦腆的笑容直盯著我看，後來一直在我身邊打轉著，我猜他似乎有什麼話要跟我說。直到晚餐時，男孩可能憋不住性子，硬拉著另一位好麻吉壯壯膽樣的跑到我面前來，仍帶點害羞加點執著的口氣，試探性的問了我一句：「老師，我想當副班長，可不可以？」當下我有點驚訝，但沒直接的拒絕，只先回應了他「我們先回教室用餐，如果你有確定，待會老師會把這件事提出來和大家一起討論」。

  我一邊吃著飯，一邊琢磨著剛才那男孩的話。這男孩在這一里和學校是蠻有小名氣的，稍熟悉他的人給的評價是情緒糟、又沒大沒小、沒禮貌的孩子，也是所有帶過他的老師或志工中的標簽王。思緒把我帶到剛來暑假營隊上課的情景，事先有耳聞這班級有「四大天王」都是令人頭痛難搞的孩子，每天下午40分鐘的心靈主題教學，讓我認識了班上這幾個頭號人物，但慢慢的我有些許的失望，因和我想像中的狠角色落差很大，這個莫名的稱號想必孩子們知道後心裡一定不好受。四個孩子當中最讓我印象深刻的是文文這男孩，他是省話一哥，鮮少看他和同學間有互動，更別說積極參與任何的團隊活動或課程。一遇到不順心總是不爽就打人，再不整節課死命的捉弄看不順眼的同學，原以為女同學會倖免，那你就錯了，照樣成為他的受氣包且不手軟。情緒的發洩好像是他每天必做的暑假作業，一旦失控，這整個營隊就像四大天王的演唱會一樣無紀律般的熱鬧，就算動用了老師和志工們的協助和輔導，有時還是擺不平的，七月營隊活動每天都會上演著令人措手不及精彩劇情。

  開學後銜接了這班的課輔老師一職，讓我能有時間很深入的去了解摸索著班上每個孩子的脾氣和特性，我想解套這「四大天王」封號的迷思。剛開始著重孩子們情緒管理的協調和輔導，就發現文文是班上情緒失控最嚴重的一個，他個頭瘦小，臉上總是擺著撲克臉，是一個孤癖、沒有自信的孩子，隠約透露心靈有受創過，日後讓他封閉自己更不信任人。常為了別人無心的一句話、一個小小的舉動、收到不好口氣的回應…等，就足以讓他馬上變臉，然後在毫無預警下用拳頭打人來解決心中的不爽，排斥和極度的討厭寫功課，「整人」才是他的樂趣。課輔時喜歡干擾大家，直到大家抗議聲浪不斷，紛爭一一的出現，這是他喜歡鬧成的局面。從起初的每日一打事件，可說是老師和志工的體能訓練時間，制止下再由交由志工帶離個別談話，文文多次情緒的安撫和輔導，似乎改善情形並無進展。