娜娜的狗鋪子

拿出勇氣，做就對了！

才邁入五月天，天氣就熱到讓人發暈，稍微那麼一動就會汗流浹背。

這一天，我提早到了教室，先打開了冷氣和電風扇，希望用一個舒適涼爽的環境來迎接孩子們的到來。四點多了，孩子們一個個進到教室，如同往常一樣會先和我打聲招呼，然後放下書包、再拿出作業，優然自在的寫著自己的功課。

看看孩子們都到齊了，但似乎卻絲毫沒有一個人感受到今天的教室是那麼特別的舒服。也許是太舒適、太安逸了，一向大而化之的加豪耐不住性子打破了教室沉默氣氛，這話匣子一開，許多孩子加入你一來我一句的說個不停，甚至大聲聒噪的聊起學校發生的事…..，聲音越來越大，且已經形成吵閙的局勢。這時守樺大聲喊了一句話「老師叫你小聲點，沒聽到嗎？」就這樣，二人爭吵起來了。我看到情勢不對，便說話嚇阻他們，可是誰也不讓誰。我正言厲色的提高分貝提醒加豪請先管好自己的行為，認真做功課，加豪卻反常的大聲嗆起來怪別人。我靈機一動，順手把冷氣機關掉了，並說：「我想你們太舒服了，精神和體力也太旺盛了，那麼我就讓冷氣休息囉！」

孩子們一句句的責怪起加豪，沒多久，他火大的個性沈不住氣的又跟守樺吵起來，我心頭一橫，二話不說把他頭頂天花板上正在轉動的電風扇給關了。全班嘩然一聲，教室內安靜的只聽到後面一台電扇在運轉的聲音。這樣的做法的確是狠了點，原以為威脅或警戒的效果會讓孩子們就此休戰，但是，到現在為止我還看不出極大的發酵作用。過了一會兒，守樺不知道是那來的興致，竟然莫名的唱起歌來，加豪藉此向他發飆了一頓，便破口大罵：「老子熱死了，你給我閉嘴！」這時，老師抓住機會：「哇哇哇~老師原本是想給大家福利的，可是你們好像就這樣隨意的消費我的心意，看來我必須收回這福利了。哎！這下子得讓第二台電風扇也休息了，趁此大家一起享受體驗三溫暖的感覺，也不錯啦！」對於這群行為一直都不懂得收歛的孩子，如同當下一棒。

接著，我跟孩子們說明老師不是故意要關掉冷氣的，課輔班是一個團隊，每個人都扮演著重要的角色，若其中一人有私心只為自己好，不顧及到他人的權益，而違反或破壞了整個團體的規則時，那麼全都必須受連累，老師和你們一樣也想吹冷氣呀！但有人做錯事，全體就必需要受到處罰，你看我也跟你們一樣揮汗直流。孩子們聽完這段話後，二話不說埋頭苦幹的寫著功課，時間一分一秒過去，教室裡陷入一片難得悶熱的寂靜，其實，連我也都快要有窒息感，但我要堅持，因我的堅持正和孩子們的毅力拔河。這時，加豪再也耐不住性子，率性的站了起來，直接了當的問了我：「老師，你說啦！該怎麼做我才可以救這些電扇和冷氣？」我被他的然一問的氣勢嚇了一跳，但心中仍暗自竊笑著，這不是正中下懷嗎？我說：「你真的要救嗎？光憑你的能力，我看頂多也只能救一台電風扇，三台都救那可能要到放學了，還是考慮看看找幾個人幫忙吧！」我故意用了激將法。加豪：「老師，你說啦！快點，就直接說是什麼方法，我一個人就行了。」加豪這回展現了十足大哥的義氣風範，我認真思考著，他那來那麼大的勇氣為大家扛起這份責任？

加豪在班上是有名的自私鬼，更別說有同理心，平常最不喜歡背書，草草了事的寫完功課後滿腦子就想到要玩，背書可說是厭惡到極點。這下子對他來說真的是「不可能的任務」。但，我還是故意再刁難他：「不然你背第十二課課文好了，背我劃好的五段，過關了就可以救一台電風扇。」佩琪知道他沒這能耐，酸酸的立即補上一句：「加~算了吧！背書你那有我快，你做不到的啦！」「林佩琪你給我閉嘴！」加豪自信的回頂她一句。十分鐘後，他毫不畏懼地對我說：「老師，快！我現在就背給你聽。」我真的差點以為我聽錯了，那是出自於一個向來最不愛背書的孩子的口中。那天，加豪就這樣一關關的向我挑戰成功，而且像奇蹟似的完成我對他的考驗，以及班上其他同學的團結也一樣令我感到不可思議，加豪竟然用他的決心和勇氣，最後把電風扇和冷氣都救了回來，我只能說，別小看他，他真的做到了。

說實在的，這帖猛藥的結果讓我內心相當震撼，在霎那間，我看到了這群孩子的優點，那可能是連他家人或學校老師都從來未能發現的，雖然他一直以來是情緒派的麻煩製造者，犯錯累累，但此刻我發現他的心地是樸質的，他願意面對自己的錯誤並獨自負起責任來，那真的是世界上最珍貴的勇氣，一顆勇於承擔過錯的勇氣。

之後，大家再次待在最初我所他們準備的一個舒適又涼爽的環境中享用了晚餐，阿瑋廚師開心的湊進教室來了，還提供孩子們一些點心，孩子們連忙輕聲細語的告訴他說：「阿瑋師傅，講話小聲一點啦！不要害我們的冷氣又死掉了！」聽到這些話讓我很窩心又覺得好笑。

有時候我捫心自問，教學這麼多年以來，真的第一次讓我體驗得這麼深刻，特別是遇到這樣的孩子和這樣的問題，我感謝上天給我如此寶貴的機會，讓我可以藉此從他們身上學習。沒想到藉由和這群孩子的相處，除了教會他們認識自己和學會實質做人處事的態度，從他們身上反而不時的提升了我自己，今後我告訴自己，絕不能對孩子們妄下斷語，特別是對一群這樣可愛、善良、純真的孩子。

包容、關愛，你才能看到他們內心世界的美~~

Na.  11-1-13